多动症易发生在儿童学前时期，其主要特征是活动量多、注意力不集中，同时伴有认知障碍以及学习困难，不过智力基本正常。目前为止多动症的病因还不是很明确，一般认为是多种因素相互作用的结果，如遗传、发育迟缓、心理因素以及脑损伤等，那如何识别是不是多动症。
儿童多动症有哪些特征？
1、注意缺陷
注意力保持时间短，这是多动症的核心症状之一，注意力易受环境影响，注意力集中时间比较短暂，所以在玩玩具或上课时不专心，易受到环境干扰而分心，总是从一种活动转移到另一种活动中，对以前的事物失去一定的兴趣。另外写作业时不能全神贯注，一边写作业一边玩，不停地更改作业内容，总是以上厕所或饥饿等多种理由而中断学习;写作业时粗心大意，胡乱涂改，做事情时丢三落四，因为做事拖拉而延长写作业时间。
2、小活动比较多
从幼儿时期就非常好动，在安静的环境中，活动量和活动内容增多。上小学之后因为受到多种限制，活动过度大更为显著。在教室中不安宁和小动作多，根本不能静坐，坐在凳子上总是扭来扭去且东张西望，根本闲不住且话多，常常招惹他人，故意大声说话或弄出动静来引起他人注意，经常和周围同学出现争吵或打架。另外也常常因为好插嘴以及干扰，而让老师和同学厌烦;根本不遵守课堂纪律和秩序，总是挑战危险的游戏而且喜爱恶作剧。
3、做事比较冲动
多动症儿童缺乏克制力，对不愉快的刺激会做出超乎想象的反应，说话或举动没有经过大脑思考，易激怒且不顾后果，甚至会砸乱东西。其主要表现是幼稚任性，克制力差且冲动，往往因为受到外界刺激而变得异常兴奋，有很强的挫折感，因为唐突且冒失，做事情前缺乏缜密考虑，做事情时从来不考虑后果，进而导致出现危害他人或破坏的行为。
4、学习困难
一般多动症儿童智力水平正常，不过注意有缺陷和过度活动，给学习带来困难，影响课堂学习效果，做作业的速度慢且降低其质量，从而导致学习成绩下降。不过也有一部分多动症儿童有认知功能缺陷，如视觉和空间位置障碍，无法分析图形组合，不能分辨左右。此外也有一部分儿童在拼音、书写以及算术等方面存在困难，没有认真思考问题就直接回答。
温馨提示
多动症早发现早诊断早治疗，可以听从医生建议，选择中枢神经兴奋剂或抗精神病以及抗癫痫剂药物。家长要给予适当的教育和管理，给孩子足够的耐心和关怀，正确教育不良行为以及违法举动，不能在精神上给予压力，更不能体罚。当孩子出现不良习惯或学习困难时应给予具体的指导，制定合适的生活制度，培养良好的生活习惯，辅助孩子克服学习困难，不断的增强自信心。
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